网络环境下高校意识形态工作的挑战与对策,高

2019-09-17 08:31栏目:国际学校
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意识形态工作是党的一项极端重要的工作。正因其极端重要,工作难度就大。习近平总书记曾说过,在全面对外开放的条件下做宣传思想工作,一项重要任务是引导人们更加全面客观地认识当代中国、看待外部世界。中国高校担负培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重任,对待意识形态工作必须高度重视,时刻不可懈怠。

高校是意识形态工作的主阵地,肩负着培养社会主义接班人的重任,其意识形态工作的开展是通过教育者把社会主义意识形态理念传递给学生,促使学生认同、信仰社会主义意识形态并将其外化到行动中来实现的。一)高校意识形态工作的引导能力有待提升网络环境弱化了大学生的意识形态安全意识与社会主义意识形态认同感,社会主义意识形态的主导权下降,高校意识形态工作的引导难度增加。网络信息快速传播,让西方意识形态渗透有了可乘之机,因而在加强自身的社会主义意识形态建设的同时,要不断防患西方无孔不入的意识形态渗透,树立意识形态底线,时刻关注意识形态领域的新动向,牢牢守住自己的底线,坚决抵制西方意识形态的入侵,为高校意识形态工作创造一片净土。

在高校中做宣传思想工作,就是要引导大学生如何理解中国,全面客观地认识当代中国、看待外部世界。但是,要在全面开放的语境下,让正处在知识爬坡阶段和价值观塑形时期的大学生对当代中国和外部世界有全面客观的认识,这本身就是一项难度系数不低的工作。因此,要做好高校意识形态工作就需要有一个有助于正确引导大学生思想认识的解释框架。从理论上讲,这个解释框架是有的,那就是众所周知的主流价值观话语。

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客观来看,主流价值观话语的传播效果与传播预期之间尚存在不小的差距。原因是多方面的:首先,30多年来,中国在改革发展、扩大开放的历史进程中,意识形态话语面临着大转型。原先统一的意识形态话语格局渐渐发生变化,非主流的社会意识形态以及外来意识形态“野蛮生长”,与主流意识形态竞争,抢夺话语权。其次,在与西方价值观竞争中,西方国家仍掌控着话语规则的制定权。西方价值观占领道义制高点和“真理”定义权,并以“普世”的名义宣判他者文化的非正当性。相比之下,中国还没有一套与之竞争、对话的话语系统,更没有制定话语规则的主动权,从而造成了中国在跨文化传播中的被动地位。再次,中国在国际语境下的话语议程设置能力尚待加强,而西方国家拥有强大的国际话语议程设置能力,有强大的传播能力作为后盾,可以强力推送他们的价值观。鉴于上述原因,主流价值观的影响力遭到不小的稀释。

“意识形态是指特定的阶级和社会集团对自身社会地位和利益要求的自我意识和自觉表达,及他们提出的思想体系和理论学说”。意识形态安全关乎到一个国家的稳定与发展,我国的主流意识形态是社会主义意识形态。高校是意识形态工作的主阵地,肩负着培养社会主义接班人的重任,其意识形态工作的开展是通过教育者把社会主义意识形态理念传递给学生,促使学生认同、信仰社会主义意识形态并将其外化到行动中来实现的。面对网络化所带来的一系列机遇和挑战,探索高校意识形态安全建设的新路径,做好网络环境下高校意识形态工作具有重要意义。

高校作为知识和价值的集散地,做意识形态工作责任重大。特别是在完全开放的传播语境中,大面积的知识流动以及密集的价值负载,使得高校存在意识形态流动性过剩及价值超载现象突出等情况。同时,大学生正处在知识吸纳和价值成长的“易感”期,他们一方面会在敏感的好奇心驱动之下,被形形色色的知识和多元的价值观点牵绊着注意力;另一方面,由于缺乏截断众流的定力和判断力,也易被悦目或动听的价值理念、观点分散注意力,致使坚守主流价值观基本盘的难度相对较大。因此,将数以万计的大学生引向预期的价值框架之中,着实是一件不易的事情。尤其在新媒体高度发达的今天,大学生几乎都是网络用户。在互联网这所开放的大学里,大学生面临的知识和价值选择更多,诱惑更大,也容易被网络上“看上去很美”的风景抢走注意力。如果他们在大学课堂中获得的知识和价值不够稳固结实,就易于与网上超载的流动性知识、价值发生“对冲”,稀释大学教育的效果。

一、网络环境下高校意识形态工作的现实价值

高校做好宣传思想工作,一是依靠理论和思想本身的力量和魅力。当年,马克思主义理论和思想之所以能在中国形形色色的思想理论中胜出,根本的一点就是依靠理论和思想本身的力量和魅力,藉此吸引了当时中国最优秀的精英。如今,在高校中做意识形态工作,需要将以马克思主义理论和思想为核心话语资源的主流价值观的思想和逻辑魅力展示出来,依靠道理说服人。二是需要掌握宣传规律和宣传的艺术。在今天的传受关系(传者——受众关系)中,受众不是一群“消极的受众”,而是“积极的受众”。面对积极的受众,若采取单一渠道和形式的灌输,其效果不难预想。这就要求宣传者告别以传者为中心的控制型宣传理念,转而以受众为本,以受众为中心,尊重受众们的接受期待和主体感受。用理论的逻辑,价值的魅力,以及受众喜闻乐见的形式,说服受众,打动受众。

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调指出:“经济建设是党的中心工作,意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。在网络环境下加强高校意识形态安全建设,对于维护国家安全、构建和谐校园、培养合格的社会主义接班人等方面具有重要意义。

太阳集团,作者:复旦大学新闻学院副院长、教授 张涛甫

高校意识形态安全关乎党的执政安全和国家长治久安

加强高校意识形态安全建设是保障党的执政安全和国家长治久安的必然要求。意识形态安全是国家安全体系的一部分,它关系到整个国家和民族的安危。要彻底瓦解一个国家的政权,首先必须摧毁其主流意识形态,攻占其意识形态阵地。意识形态领域是西方敌对势力与我们碰撞、争夺最激烈的战场,只有维护好国家意识形态安全才能保障国家长治久安。高校是意识形态产生和汇聚的前沿阵地,在这个阵地中,大学生是实现国家富强、民族振兴的主力军,其政治素养、思想观念、价值取向关乎民族的希望与未来。因而,从维护国家安全稳定的大局考虑,加强大学生意识形态教育是必不可少的。意识形态工作者在开展高校意识形态教育工作的过程中,必须始终坚持社会主义意识形态的方向,主动承担高校意识形态安全建设的责任感和使命感,切实提高大学生对社会主义意识形态的认同感和理论识别的能力,竭力提升高校育人质量,培养出优秀、可靠的社会主义接班人,为党的执政安全和国家的长治久安保驾护航。

高校意识形态安全关乎和谐校园的构建

加强高校意识形态安全建设是构建和谐校园的现实需要。构建和谐校园为培育具有和谐理念的大学生,建设社会主义和谐社会奠定基础。随着经济社会的发展,各方利益斗争日益加剧,社会矛盾突出,各种思想文化碰撞、融合,意识形态斗争激烈。而高校作为思想汇聚和知识传授的场所,意识形态的斗争在这里表现得更加尖锐,和谐的校园氛围和稳定的社会环境都受到了干扰。随着改革的不断深入,高校的意识形态安全工作面临更多新问题。高校领导干部没有意识到高校意识形态工作的极端重要性,在开展意识形态工作时缺乏主动性,没有把意识形态工作纳入到和谐校园建设的体系中来,没有充分认识到其在和谐校园建设中的核心地位。长此以往,会使得广大师生的意识形态安全意识松懈,对自身思想行为要求降低,不敢在意识形态斗争中亮明自己的身份。加强高校意识形态安全建设,有助于应对意识形态领域新情况,缓解社会矛盾,促进和谐校园建设。

高校意识形态安全关乎高校学生个人的全面发展

加强高校意识形态安全建设是促进高校学生个人全面发展的重要因素。高校意识形态工作的开展为大学生的思想发展指明方向。高校是教书育人的地方,它不仅承担着向大学生传授知识的任务,更肩负着促进大学生实现全面发展的责任。网络环境下西方敌对势力疯狂地对我国进行思想文化渗透,而思想活跃的高校大学生则成为其实现意识渗透和价值观输出的重点对象。当西方的非马克思主义思想涌入学生的头脑后,中西方两种完全不同的价值理念碰撞到一起,会造成学生的思想混乱。由于大学生还处于学习阶段,思想还不成熟,当其在中西两种思想观念中挣扎时,会显得无所适从甚至不能自拔。大学生长期处于这种思想矛盾之中,不利于其愉快学习和健康成长。西方的价值观中充斥着极端个人主义、拜金主义和享乐主义等毒瘤思想,这些思想可能影响到正处于学习阶段的大学生,使其形成个人利益至上、缺乏集体意识的错误价值观,不利于其全面发展。

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